見習(xi) 記者 曾璽凡 通訊員 陳大海 田誌波

8月22日，桃源縣召開全縣教育係統骨幹培訓班，為(wei) 新學期工作的開展收心聚力，凝神鼓勁。會(hui) 上有一項重要內(nei) 容，就是進一步明確“教育管理年”的整體(ti) 部署、目標任務、方法舉(ju) 措以及實現路徑，這是縣委、縣政府將2019年確定為(wei) 全縣“教育管理年”後的首次業(ye) 務培訓。

適應新形勢、把握新要求、落實新任務，11年前桃源教育通過管理樹立起品牌與(yu) 口碑；11年後再次以管理向著“好，還要更好”的目標砥礪前行。

問題：如何用管理適應新時代

3月18日，桃源縣委副書(shu) 記陳德在全縣“教育管理年”動員部署會(hui) 上指出，桃源教育是一塊金字招牌，也是一張響亮的名片，這是多年來曆屆桃源教育人、乃至全社會(hui) 共同努力創造的結果。但在充分肯定成績的同時，也應該清醒、客觀和公正地去麵對自身存在的問題和不足。

‘“教育管理年’就是要通過加強管理、提高站位、提質增效、規範工作，主動擁抱新時代、主動適應新時代。”陳德說，通過“管理、規範、落實、提升”八字指導思想，把桃源教育的質量、安全、效益和品牌落實到管理中。

如今，桃源教育亟待一套適應教育新形勢的治理框架、製度流程、評價(jia) 標準和督導體(ti) 係來麵對“發展不平衡、發展不充分”的雙重壓力，“加快發展、優(you) 質發展”的雙重任務。因此需要整個(ge) 教育係統乘著“教育管理年”的東(dong) 風，在改革中戰勝困難，在管理中解決(jue) 問題。

查擺：製定健全完善的製度

製度是管理的核心要義(yi) ，快遞查物流 ，“教育管理年”首先要開展的便是“管人、管事、管財、管物”的教育係統製度體(ti) 係建設。從(cong) 3月27日至4月23日，桃源縣教育局共召開了三次調度會(hui) ，全體(ti) 班子成員和17個(ge) 股室站負責人對管理年活動的製度體(ti) 係構架、活動工作方案、股室站工作任務、具體(ti) 工作要求和完成時間節點進行了明確。這本桃源教育的“管理百科全書(shu) ”由此開始編纂。

桃源縣教育局人事股股長魏占之告訴記者，在製度建設過程中，他們(men) 從(cong) 全縣20多個(ge) 鄉(xiang) 鎮的調研開始，到製定初步方案，再到將征求意見發放至學校，並在全縣教育係統骨幹培訓班上對規定和方案進行解讀、收集反饋意見，曆時半年，才最終完成該股室“3個(ge) 工作規定、4個(ge) 活動方案、2個(ge) 評價(jia) 方案”的製定。

“以往的製度較為(wei) 零散，名師培養(yang) 欠缺、教師配置不均衡、教師缺乏工作積極性等問題尤為(wei) 突出，通過係統完善後，我們(men) 進一步明確了諸如‘教師工作量指標劃分’‘教師請假製度’等教師們(men) 十分關(guan) 心的問題，並與(yu) 各股室通力協作，搭建‘五名工程’平台，切實助力教師隊伍的發展成長。”魏占之說。

而該局基教股股長文子建則指出，以往“重智育、輕德育”的問題比較突出，學生們(men) 的體(ti) 育、美育、勞動教育被忽視，長期阻礙著桃源教育的優(you) 質均衡發展。通過下校調研和研讀相關(guan) 文件，股室內(nei) 部找準了教育管理中的短板與(yu) 突出問題，提出“五育並舉(ju) ”的發展模式，就“德、智、體(ti) 、美、勞”五個(ge) 方麵分學段、分內(nei) 容、分類別製定管理細則，讓不“唯分數論”的綜合發展真正落到實處。

踐行：抓住稍縱即逝的好時機

2019年，桃源一中高考再創佳績，矚目的成績背後，是這所名校多年來對科學育人手段的潛心探索。校長燕立國認為(wei) ，課堂是素質教育的主陣地，真正激發師生活力與(yu) 潛能的課堂，教師需要將“思維權、動手權、話語權、歸納總結權”這四個(ge) 權力歸還於(yu) 學生，即課堂“四個(ge) 放權”。

為(wei) 推廣這一經驗，桃源縣教育科學研究室在“教育管理年”的製度製定過程中，將它寫(xie) 入了教學研究管理規定，同時，教研室還利用視導機會(hui) ，每到一個(ge) 學校就宣傳(chuan) 一次，並在評課中側(ce) 重指出課堂“四個(ge) 放權”落實的情況。

作為(wei) “五育並舉(ju) ”發展模式的踐行校，桃源八中在校園內(nei) 辟得土地40餘(yu) 畝(mu) ，建成由蔬菜種植基地、植物園基地、養(yang) 殖基地三部分構成的勞動實踐基地，真正把勞動教育融入進學生的點滴生活中。

種植基地裏，學校高一年級各班皆有一塊屬於(yu) 自己的菜地。不打農(nong) 藥、不用化肥，每塊菜地都由指導老師和學生一起完成耕種和養(yang) 護，學生們(men) 在勞動中的點滴付出，最後也將端上餐桌，成為(wei) 全校師生愛吃的“放心菜”。

同時，桃源八中還將“梅”文化作為(wei) 校園文化的核心，以梅花精神凝聚師生。“走出宿舍區大門，外牆上就是梅花詩賦和國畫，再走幾步就是愛國梅園，教學樓裏還有校友藍愛國老先生捐建的梅花藝術館，再過一段時間，傲雪寒梅獨自綻放，真是美哉我八中！”高一1901班學生趙俊嵐說。