小學生也有畢業(ye) 論文答辯

　　《抖音及類似小視頻對人群的利與(yu) 弊》《小學生是否有必要花費時間上課外班》《網絡遊戲對小學生的影響》……5月上旬，北京市海澱區中關(guan) 村第三小學萬(wan) 柳校區和紅山校區六年級的800多個(ge) 孩子，迎來了人生中的第一次“大考”。他們(men) 攜帶著曆經5個(ge) 月研究出的成果——194份畢業(ye) 論文，參加了現場答辯。

　　答辯直播吸引3萬(wan) 多人圍觀

　　此次答辯，中關(guan) 村三小設置了23個(ge) 會(hui) 場，每個(ge) 會(hui) 場均有4位以上的導師坐鎮。這些導師頗有來頭，清華大學中文係、北京理工大學宇航學院、北京郵電大學信息與(yu) 通信工程學院、北京大學工學院……當然，他們(men) 還有另一個(ge) 身份——學生家長。

　　答辯中，導師們(men) 並沒有因為(wei) 麵前是小學生或是自己孩子的同學而網開一麵，他們(men) 直截了當提出問題，直指論文痛點、難點、要點，需要學生認真思考才能回答得上來。參加答辯的孩子出乎意料的淡定，一一接招，即便答得不完美也毫不怯場。一問一答中，聽眾(zhong) 能感受到小學生獨特的思考問題視角，孩子們(men) 也在導師的指點下體(ti) 味出論文需要改進之處。

　　學校負責畢業(ye) 論文項目的張燕青主任介紹，論文實行項目小組製，從(cong) 成立團隊、確立項目主體(ti) 到收集資料、查閱論文、製作調查問卷、對比分析、研究討論，到最後完成畢業(ye) 論文，經過了5個(ge) 月的打磨。

　　畢業(ye) 論文的選題原則是“小、近、實”，旨在引導孩子們(men) 貼近現實，研究生活中的小事。比如，有的小組就專(zhuan) 門研究了自己學校的課程設置是否合理。研究畢業(ye) 論文的過程中，項目小組成員需要根據各自的選題選擇導師。導師可以是各學科的老師，也可以是在某一方麵有專(zhuan) 長的家長。通過分工合作，孩子們(men) 要完成製作調查問卷、訪談、實驗研究等工作。對於(yu) 一些涉及學術領域的研究，老師們(men) 還會(hui) 邀請校外的專(zhuan) 家，為(wei) 學生們(men) 進行專(zhuan) 業(ye) 指導。

　　據悉，到今年為(wei) 止，中關(guan) 村三小的畢業(ye) 論文答辯活動已開展了4年。今年這屆畢業(ye) 年級學生的論文明顯增加了對身邊實際問題的研究，更接地氣，研究的時間也比往年更長。由於(yu) 場地有限，不能邀請所有家長前往現場觀看答辯情況，於(yu) 是，學校便進行了網上直播，不料竟吸引了3萬(wan) 多人圍觀。

　　電子產(chan) 品選題最為(wei) 集中

　　這194份論文涉及內(nei) 容非常廣泛，既有中美貿易戰、大國崛起等大事，也有現代支付方式調查和未來發展、二孩對大孩的影響等生活中遇到的事情。相比之下，關(guan) 注電子產(chan) 品的選題最為(wei) 集中。

　　據統計，194份論文中大約有24份論文與(yu) 網絡遊戲、手機等內(nei) 容相關(guan) ，比如網絡遊戲對小學生的影響、小學生使用電子產(chan) 品的研究與(yu) 調查、手機的利與(yu) 弊等。此外，孩子們(men) 還關(guan) 注了抖音、二維碼、支付寶、微信紅包等問題。

　　論文《小學生手遊充值情況研究》分析了當前手機遊戲對小學生的影響,並通過問卷調查了解小學生的手機普及率，以及在手遊方麵的真實充值現狀，同時也調查了父母對孩子在手機遊戲方麵充值的了解程度。參與(yu) 這項研究的是六年級（12）班學生彭子翔、陳嗣源、劉成康、岐鑫橋、萬(wan) 宸翎。他們(men) 共收集了252份問卷。結果顯示：雖然女生玩手遊的比例低於(yu) 男生，可一旦迷戀上，女生在充值方麵比男生更沒有自控力。數據證明：在為(wei) 手遊充值的學生中，84%的男生每年充值在200元以下，100%的女生每年充值在500元以上。

　　《論手機對小學生的利與(yu) 弊》一文，是利用網絡對4至6年級的243名學生進行調查後完成的。結果顯示：目前，95%的學生在使用手機。從(cong) 使用頻率來看，28%的小學生每天都在使用手機；超過半數的小學生平均使用手機時間在30分鍾以內(nei) ；從(cong) 使用手機的用途來看，70%的小學生用手機查找學習(xi) 資料；46%的小學生用手機打遊戲；44%的小學生用手機是為(wei) 看微信。54%的小學生認為(wei) 手機對自己的影響弊大於(yu) 利。

　　有趣的是，論文中還出現了與(yu) “二胎”有關(guan) 的調查。《家有“二寶”對孩子成長的影響》表明，現代物流的發展趨勢 ，超過半數的“大寶”認為(wei) 和“二寶”發生矛盾時，父母會(hui) 偏袒“二寶”，這令“大寶”很受傷(shang) 。為(wei) 此，孩子們(men) 在論文中建議父母：不要經常對“大寶”發火，要調動“大寶”正能量的優(you) 越感和責任感，鼓勵他們(men) 當好“老大”。