央視網消息：14日，教育部召開例行新聞發布會(hui) ，教育部相關(guan) 負責人表示，給學生“減負”不能簡單地降低課業(ye) 難度，減少作業(ye) 量，不能搞“一味的”“一刀切”減負。

　　開發智力激發潛力不應視為(wei) 過重負擔

　　教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習(xi) 內(nei) 容，是應盡的學習(xi) 義(yi) 務，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，新傑物流單號查詢 ，這不應該視為(wei) 過重學業(ye) 負擔。

　　減少考試次數 堅決(jue) 禁止分班考試

　　同時，物流管理專(zhuan) 業(ye) 描述 ，還要注重差異化教學和個(ge) 別化指導，解決(jue) 好學生學習(xi) 上有的“吃不飽”、有的“消化不了”、需要多樣等問題，減少考試次數，不得公布考試成績和排名，堅決(jue) 禁止分班考試，實行均衡編班。

編輯： 鞏盼東(dong)

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