草原上的小木屋，好詞好句，主要內(nei) 收留？

（2個(ge) 字）《好詞》：健談稱讚簡潔偏激流暢咒罵嘮叨羅嗦冗永生硬貼切呐喊詛咒辱罵狂吠辯論批駁駁斥訓斥怒斥規勸勸告勸諫相勸傳(chuan) 說據說詳說略說評說說理說服危言謊言謠言惡言狂言流言巧言婉言發言傻話胡話俗話怪話空話夢話真話謊言高談商議商討應和附和囈語夢囈叫囂表白枯燥形象誹謗樸實生動幹癟華麗(li) 辯論爭(zheng) 吵講話談話演說報告指示匯報敘述複述申述聲明講明讚頌稱頌稱譽朗誦沙啞說服評論規勸教導冷暄議論討論商談洽商商量敘述說明朗讀揭發哭訴申訴質問責問指責講解解釋解答怒吼笑談大喊高叫嚎叫狂叫疾呼（4個(ge) 字）《好詞》：竊竊私語強詞奪理冷嘲熱諷口是心非脫口而出說長道短聲色俱厲談笑風生對答如流唇槍舌劍吞吞吐吐笨嘴拙舌肺腑之言談古論今大言不慚不由分說各抒已見滔滔不盡慷慨陳詞避而不談花言巧語金玉良言口若懸河忠言逆耳知無不言言無不盡仗義(yi) 執言和盤托出苦口婆心盡情傾(qing) 吐開懷泛論諄諄教誨再三表白奔走相告言出如山理直氣壯天花亂(luan) 墜口角生風能言善辯婉轉動聽惟妙惟肖添枝加葉縱橫談論引經據典旁征博引辭采華美津津樂(le) 道唾沫四濺喋喋不休不足掛齒誇大其詞誇誇其談能說會(hui) 道暢所欲言七嘴八舌伶牙俐齒巧言善辯出口成章促膝談心反唇相譏高談闊論理屈詞窮閃爍其辭危言聳聽無言以對言傳(chuan) 身教一言難盡張口結舌心直口快循循善誘言聽計從(cong) 一語道破油腔滑調語意雙關(guan) 讚不盡口直截了當侃侃而談語重心長啞口無言言外之意一叫驚人娓娓動聽正言厲聲直言不諱欲言又止言簡意賅支支吾吾自言自語談古論今言近旨遠巧言妙語一諾千金巧言令色巧舌如簧甜言蜜語胡說八道胡言亂(luan) 語信口開河語無倫(lun) 次大放厥詞指鹿為(wei) 馬哄騙他人瞎扯一氣道聽途說捕風捉影胡謅瞎編言不由衷結結巴巴不可言狀欲言又止有口難言默然不語難以開口用詞偏激罵罵咧咧指桑罵槐陰陽怪氣惡毒誹謗百般抵賴無理取鬧惡意中傷(shang) 血口噴人信口雌黃口蜜腹劍造謠惑眾(zhong) 佛口蛇心搬弄是非挑撥離間大吼大啼聲嘶力竭粗聲粗氣奇談怪論言過實在吹毛求疵言而無信出言不遜汙言穢語髒言臭語流言蜚語強詞奪理嘖嘖稱讚真言相勸言之有據義(yi) 正辭嚴(yan) 《名言警句》：*思路決(jue) 定出路。

*路是靠自己走出來的。*生命不止需要長度，更需要寬度*愛過才知痛滋味，痛過才知情可貴。*隻要是世界上的事，總有完成他的一天。*吸取不即是收獲，創造才是收獲的終結。*人言為(wei) 信，假如一個(ge) 人沒有“信”了，那他說的話也不算人話了。*發泄可以舒緩情緒，但是不可以用傷(shang) 害自己和他人的方式。*天天晨練不僅(jin) 為(wei) 了健身，也為(wei) 了體(ti) 現生命的倔強。*回憶童年可以是一種解壓的方式，但是不可以做為(wei) 逃避現實的借口。*過往再優(you) 美，我們(men) 不能住進往；未來再艱險，我們(men) 隻能走過往！*你能找一個(ge) 理由讓自己傷(shang) 心，也能找一個(ge) 理由讓自己快樂(le) 。*當你感到無助的時候，還有一種堅實的氣力可以依靠，那就是你自己*時刻都在心裏以為(wei) 自己是一個(ge) 優(you) 秀的人，那麽(me) 你做的事情也會(hui) 因此而秀*再困難的事情，你一往做便不再困難了。*善用換位思考就能擁有快樂(le) 人生!*磨難首先是一種幸運，然後才是一種不幸。*當你堅持不住的時候，再堅持一下！*快樂(le) 並非取決(jue) 於(yu) 你是什麽(me) 人，或你擁有什麽(me) ，他完全來自於(yu) 你的思想。*你怎樣麵對生活，生活也將怎樣回報你。*假如你連自己都不相信自己，還指看誰相信你？*就是老天都放棄你，自己也不要放棄自己。*不論你怎麽(me) 樣，父母總是在第一時間為(wei) 你著想。*家,是一種心靈上的寄托,而不是我們(men) 生活上的負擔!*你以什麽(me) 樣的心態往麵對生活,你就會(hui) 收獲什麽(me) 樣的心情!*不要錯過每一次值得流淚的時刻，讓淚水靜靜滋潤你幹涸的靈魂。*大自然便是上帝所賜予人類最為(wei) 珍貴的。*人生應該如燭炬一樣，從(cong) 頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女*人生的價(jia) 值，即以其人對於(yu) 當代所做的工作為(wei) 標準。——徐瑋讀後感，顧名思義(yi) ，就是讀了一本書(shu) ，一篇文章，國際貨運 空運價(jia) 格，一段話，或幾句名言後，把具體(ti) 感受和得到的啟示寫(xie) 成的文章，讀後感也可以叫做讀書(shu) 筆記，是一種常用的應用文體(ti) ，也是應用寫(xie) 作研究的文體(ti) 之一。所謂“感”，可以是從(cong) 書(shu) 中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書(shu) 中的內(nei) 收留啟發而引起的思考與(yu) 聯想，可以是因讀書(shu) 而激發的決(jue) 心和理想，也可以是因讀書(shu) 而引起的對社會(hui) 上某些醜(chou) 惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於(yu) 議論範疇，但寫(xie) 法不同於(yu) 一般議論文，由於(yu) 它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫(xie) 好有體(ti) 驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須留意以下幾點：首先，要讀好原文。“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麽(me) 都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。隻有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。假如要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麽(me) 錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麽(me) 。假如是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個(ge) 人物，他們(men) 之間是什麽(me) 關(guan) 係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會(hui) 背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麽(me) 樣的精神品質，反映了什麽(me) 樣的社會(hui) 現象，表達了作者什麽(me) 思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為(wei) 什麽(me) 這樣感動等等。其次，排好感點。隻要認真讀好原作，一篇文章可以寫(xie) 成讀後感的方麵很多。如對原文中心感受得深可以寫(xie) 成讀後感，對原作其他內(nei) 收留感受得深也可以寫(xie) 成讀後感，對個(ge) 別句子有感受也可以寫(xie) 成讀後感。總之，隻要是原作品的內(nei) 收留，隻要你對它有感受，都可以寫(xie) 成讀後感。第三，選準感點。一篇文章，可以排出很多感點，但在一篇讀後感裏隻能論述一個(ge) 中心，切不可麵麵俱到，所以緊接著便是對這些眾(zhong) 多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫(xie) 來又覺得順暢的一個(ge) 感點，作為(wei) 讀後感的中心，然後加以論證成文。第四，敘述要簡。既然讀後感是由讀產(chan) 生感，那麽(me) 在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不“敘”。但是它不同於(yu) 記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體(ti) 、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，隻要求能引失事理。初學寫(xie) 讀後感引述原文，一般毛病是敘述不扼要，實際上變成複述了。這主要是由於(yu) 作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，鐵路運輸 上海空運，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯想要留意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關(guan) 聯想(聯想的事物之間具有相關(guan) 性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xie) 讀後感尤其要留意相同聯想與(yu) 相似聯想這兩(liang) 種聯想形式的運用。

草原上的小木屋中心思想？

這本書(shu) 講述的是勞拉一家不願意在大森林裏待下往，於(yu) 是舉(ju) 家離開位於(yu) 大森林的老家，抱著對未來美好生活的憧憬，乘著有蓬馬車，穿過幾個(ge) 州，又度過密西西比河和密蘇裏河。

終極遷徙到西部大草原上，在那兒(er) 自力更生，蓋屋，挖井，播種，與(yu) 幾戶鄰居相互幫扶，跟印第安人交往，最後又不得不離開大草原的經曆。

草原上的小木屋的作者為(wei) 什麽(me) 要寫(xie) 這本書(shu) ？

《草原上的小木屋》是羅蘭(lan) 作品中最有名且最具代表性的一部.書(shu) 中描述羅蘭(lan) 一家離開威斯康星大森林,坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經過,這正是當時美國國西部墾荒者的典型寫(xie) 照.這次搬家,羅蘭(lan) 一家驚險萬(wan) 分地度過漲水的河流,到了大草原以後,他們(men) 也曾碰到印第安人,並遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲,但最後他們(men) 還是住進了爸親(qin) 手所蓋的小木屋中,在草原上度過了一段靠打獵維生的甜蜜時光.

《草原上的小木屋》是美國經典名著《小木屋》係列小說中最有名最具代表性的作品.它的作者是羅蘭(lan) ·英格斯·懷德.羅蘭(lan) 根據自己的成長經勸,費了十年的心血完成了《小木屋》係列小說.這套書(shu) 記錄了在美國西部拓荒高潮中,羅蘭(lan) 從(cong) 兩(liang) 歲開始,就隨著爸爸媽媽四處遷移,艱苦開拓；直至擁有幸福生活的人生經曆.憑著這一部百科全書(shu) 式的《小木屋》,羅蘭(lan) 成為(wei) 美國兒(er) 童文學作家“夢之隊”的成員。

《草原上的小木屋》的主要內(nei) 收留、作者、出色句子是什麽(me) ？

主要內(nei) 收留：勞拉一家人遷徙到西部大草原上，在那裏自力更生。這期間，他們(men) 的遭遇驚險而又刺激――大草原上荒涼一片，缺水少糧，古怪的印第安人，森林大火，熱病，狼群……危險無處不在！勞拉一家人卻處之泰然，用聰明和勇氣往麵對困難――爸爸砍來木材，建起一個(ge) 熱和的新家，又辛勤地挖井、買(mai) 種子、買(mai) 犁、犁地的故事。

作者：羅蘭(lan) ·英格斯·懷德.羅蘭(lan) 出色句子：1、地麵上還有一層薄薄的雪,空氣很冷,四周寂靜無聲,天還是黑的.透過光禿禿的樹枝,可以看見幾顆冷星,不過東(dong) 方已經漸漸發白.2、在冬日漫長的夜晚,羅蘭(lan) 聽到爸對媽提起西部的大草原,爸說西部的土地很平坦,那裏沒有樹,青草長得又高又密,草原上的野生動物就似乎生活在牧場一樣不愁吃喝.那一片草原延伸到你看不到的遠方,除了印第安人,沒有其他人住在那兒(er) .3、遼闊的天空中掛著很多星星，一閃一閃的，看上往那末達，那末低，簡直觸手可及。4.溪水奔騰的聲響充斥了全部安靜的空氣。在溪流的兩(liang) 岸，發展著很多樹木，投下的片片陰影讓靠岸邊的溪水顯得很暗。在溪流的中心，水流湍急，浪花閃耀著銀色和白色的光。本書(shu) 以活潑生動的語言、細膩的筆觸和曲折的情節，描述了美國西部拓荒者家庭的生活。青少年通過本書(shu) 的閱讀能學到很多生活的本領，了解自然界的知識，懂得生活的艱辛與(yu) 快樂(le) 。而父母們(men) 讀了會(hui) 知道應該如何培養(yang) 和教育他們(men) 的孩子，使其成為(wei) 健康向上、勤奮好學、勇敢善良、不畏困難、有教育的好孩子。

主要內(nei) 收留：勞拉一家人遷徙到西部大草原上，在那裏自力更生。這期間，他們(men) 的遭遇驚險而又刺激――大草原上荒涼一片，缺水少糧，古怪的印第安人，森林大火，熱病，狼群……危險無處不在！勞拉一家人卻處之泰然，用聰明和勇氣往麵對困難――爸爸砍來木材，建起一個(ge) 熱和的新家，又辛勤地挖井、買(mai) 種子、買(mai) 犁、犁地的故事。

作者：羅蘭(lan) ·英格斯·懷德.羅蘭(lan)

出色句子：

1、地麵上還有一層薄薄的雪,空氣很冷,四周寂靜無聲,天還是黑的.透過光禿禿的樹枝,可以看見幾顆冷星,不過東(dong) 方已經漸漸發白.

2、在冬日漫長的夜晚,羅蘭(lan) 聽到爸對媽提起西部的大草原,爸說西部的土地很平坦,那裏沒有樹,青草長得又高又密,草原上的野生動物就似乎生活在牧場一樣不愁吃喝.那一片草原延伸到你看不到的遠方,除了印第安人,沒有其他人住在那兒(er) .

3、遼闊的天空中掛著很多星星，一閃一閃的，看上往那末達，那末低，簡直觸手可及。

4.溪水奔騰的聲響充斥了全部安靜的空氣。在溪流的兩(liang) 岸，發展著很多樹木，投下的片片陰影讓靠岸邊的溪水顯得很暗。在溪流的中心，水流湍急，浪花閃耀著銀色和白色的光。

本書(shu) 以活潑生動的語言、細膩的筆觸和曲折的情節，描述了美國西部拓荒者家庭的生活。青少年通過本書(shu) 的閱讀能學到很多生活的本領，了解自然界的知識，懂得生活的艱辛與(yu) 快樂(le) 。而父母們(men) 讀了會(hui) 知道應該如何培養(yang) 和教育他們(men) 的孩子，使其成為(wei) 健康向上、勤奮好學、勇敢善良、不畏困難、有教育的好孩子。

主要內(nei) 收留：勞拉一家人遷徙到西部大草原上，在那裏自力更生。這期間，他們(men) 的遭遇驚險而又刺激――大草原上荒涼一片，缺水少糧，古怪的印第安人，森林大火，熱病，狼群……危險無處不在！勞拉一家人卻處之泰然，用聰明和勇氣往麵對困難――爸爸砍來木材，建起一個(ge) 熱和的新家，又辛勤地挖井、買(mai) 種子、買(mai) 犁、犁地的故事。

作者：羅蘭(lan) ·英格斯·懷德.羅蘭(lan)

出色句子：

1、地麵上還有一層薄薄的雪,空氣很冷,四周寂靜無聲,天還是黑的.透過光禿禿的樹枝,可以看見幾顆冷星,不過東(dong) 方已經漸漸發白.

2、在冬日漫長的夜晚,羅蘭(lan) 聽到爸對媽提起西部的大草原,爸說西部的土地很平坦,那裏沒有樹,青草長得又高又密,草原上的野生動物就似乎生活在牧場一樣不愁吃喝.那一片草原延伸到你看不到的遠方,除了印第安人,沒有其他人住在那兒(er) .

3、遼闊的天空中掛著很多星星，一閃一閃的，看上往那末達，那末低，簡直觸手可及。

4.溪水奔騰的聲響充斥了全部安靜的空氣。在溪流的兩(liang) 岸，發展著很多樹木，投下的片片陰影讓靠岸邊的溪水顯得很暗。在溪流的中心，水流湍急，浪花閃耀著銀色和白色的光。

本書(shu) 以活潑生動的語言、細膩的筆觸和曲折的情節，描述了美國西部拓荒者家庭的生活。青少年通過本書(shu) 的閱讀能學到很多生活的本領，了解自然界的知識，懂得生活的艱辛與(yu) 快樂(le) 。而父母們(men) 讀了會(hui) 知道應該如何培養(yang) 和教育他們(men) 的孩子，使其成為(wei) 健康向上、勤奮好學、勇敢善良、不畏困難、有教育的好孩子。

主要內(nei) 收留：勞拉一家人遷徙到西部大草原上，在那裏自力更生。這期間，他們(men) 的遭遇驚險而又刺激――大草原上荒涼一片，缺水少糧，古怪的印第安人，森林大火，熱病，狼群……危險無處不在！勞拉一家人卻處之泰然，用聰明和勇氣往麵對困難――爸爸砍來木材，建起一個(ge) 熱和的新家，又辛勤地挖井、買(mai) 種子、買(mai) 犁、犁地的故事。

主要內(nei) 收留：勞拉一家人遷徙到西部大草原上，在那裏自力更生。這期間，他們(men) 的遭遇驚險而又刺激――大草原上荒涼一片，缺水少糧，古怪的印第安人，森林大火，熱病，狼群……危險無處不在！勞拉一家人卻處之泰然，用聰明和勇氣往麵對困難――爸爸砍來木材，建起一個(ge) 熱和的新家，又辛勤地挖井、買(mai) 種子、買(mai) 犁、犁地的故事。