漢字的有趣故事有哪些？

漢字的有趣故事

1、有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張“戰表”。皇上拆開一看，原來是“天心取米”四個(ge) 大字。滿朝文武大臣，沒有一個(ge) 解得此謎。皇上無法可想，隻得張榜招賢。這時，宮中一個(ge) 名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

何瑭指著“戰表”上的四個(ge) 字對皇上說：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，聖上也。天心取米，就是要奪我國山河，取君王之位。”皇上急道：“那怎麽(me) 辦呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法。”說著，提筆在手，在四個(ge) 字上各添了一筆，原信退給了來人。

匈奴的領兵元帥，以為(wei) 是中原不敢應戰，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。

原來，何瑭在“天心取米”四個(ge) 字上各加一筆後，變成了“未必敢來”。

2、有人給曹操送來一盒酥，曹操在盒子上寫(xie) 了“一合酥”三個(ge) 字，楊修看後，立即把酥分給眾(zhong) 人吃了，曹操假裝責怪他，楊修說：你在盒子上分明寫(xie) 著一人一口酥，我們(men) 怎敢違抗丞相的指令呢，曹操固然表麵上嬉笑，心裏卻越來越討厭他了，楊修與(yu) 人分吃貢酥，則完全是誤解曹操的題字，純屬惡作劇，曹操“心惡之”，而尚能表現出“喜笑”之態，已很寬收留。

3、唐朝有個(ge) 人叫張打油，寫(xie) 了一首詠雪的詩：山河一籠統，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。全詩用語俚俗，淺白顯露，張打油名聲就此傳(chuan) 開。，蘇小妹的前額特寬，兩(liang) 人曾互作打油詩戲謔對方。蘇軾首先發難：前腳未出閨房內(nei) ，額頭已到華堂前。蘇小妹不甘示弱，反唇相譏道：往年一點相思淚，今年始流到嘴邊。明初大才子解縉生性滑稽詼諧，機智善變，一次隨朱元璋同出釣魚，朱釣了半天，不見一條魚上鉤.

有人送給曹操一盒酥。曹操在盒子上寫(xie) 了“一口酥”三個(ge) 字，然後交給大臣。楊修看後立即把酥分給眾(zhong) 人吃了。曹操假裝責怪他。楊修說：你在盒子上分明寫(xie) 著一人一口酥，我們(men) 怎敢違抗丞相的指令呢。

漢字的神奇故事簡寫(xie) ？

漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的曆史，蘊涵著豐(feng) 富的文化，它們(men) 就像一個(ge) 個(ge) 頑皮活潑的孩子;就像一個(ge) 個(ge) 快樂(le) 的精靈;就像一幅幅跳躍的畫;這裏給大家分享一些關(guan) 於(yu) 中國漢字簡短故事，供大家參考。

中國漢字簡短故事1

在第五組課文中，我們(men) 小組討論了有關(guan) “漢字”的知識。通過調查，我們(men) 知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的曆史。漢字的功能也數最神奇的，一個(ge) 字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用很多個(ge) 字來表示。而為(wei) 了能更方便更幽默地表達一種意思，人們(men) 通常用“諧音歇後語”。

一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍後，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我希奇地問：“什麽(me) 是外甥打燈籠——照舊?我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好後，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀!這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，實在它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳(chuan) 。如：換燃一新是燃氣公司的;默默無蚊是傾(qing) 銷電蚊香的;有杯無患是傾(qing) 銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀!”

通過調查，我們(men) 發現中國漢字的用途和知識無邊無際。做為(wei) 一個(ge) 中國人，就應該學會(hui) 並牢記它，才能很好地繼續中國文化並發揚光大。

中國漢字簡短故事2

今天是要采訪漢字的一天，記者們(men) 早早的就帶著自己的攝像機、發話器和照相機飛快地奔向市中心廣場。

漢字嘉賓們(men) 出場了，記者們(men) 紛紛擠向前往采訪“汁”這個(ge) 字。有的人問：“怎麽(me) 那些人都說你身上的點最多?”“汁”卻說：“你等到我上台發言再來問我吧。”話音剛剛落，主持人就說：“現在有請傑字來說說他帶來的字謎吧。”傑字上台了，他說：“四個(ge) 人搬木頭，猜一個(ge) 字。”台下有人說了：“是杏字”“傑”搖了搖頭，然後又有人說：“傑”。“傑”點了點頭，馬上走到那個(ge) 人眼前，給了他一張親(qin) 筆簽名的紙。緊接著“交”又上場了，他給大家出了個(ge) 困難：“一口咬定，打一個(ge) 字。”大家想了半天也沒想出來，忽然有一個(ge) 人站起來說：“哈哈，太簡單了，是交。”大家一看還是剛才那個(ge) 人。“交”也鼓掌說：“太厲害了，這麽(me) 難的題都能答出來。”最後出場的是“汁”這個(ge) 大名人。他剛上場就給大家出了個(ge) 大困難，是：一字十三點，難在如何點。這個(ge) 題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思後想就是想不出來。“汁”忽然發話了：“不是有人問我為(wei) 什麽(me) 有那麽(me) 多的點嗎?上個(ge) 題不就是答案嗎?你們(men) 仔細想想。”“哦!”剛才問“汁”的那個(ge) 人忽然明白了：“一字十三點，難在如何點，不就是汁嗎?怪不得人家都說‘汁’的點多呀!”大家都笑了，真是一個(ge) 有趣的采訪會(hui) !

我從(cong) 漢字裏學到了很多東(dong) 西，漢字太有趣了，我以後要努力學習(xi) ，把握更多的知識。

中國漢字簡短故事3

它，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的手中綻放出美麗(li) 的花朵;它，見證了我們(men) 這個(ge) 民族一次又一次的分久必和;它，記錄了一個(ge) 又一個(ge) 朝代的天多難人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴(yan) 的故宮;在中國人的心目中，它是孔子憂慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什麽(me) 有如此大的魔力呢?沒錯，它，就是中國的漢字。

在我眼裏，漢字盡不是沒有生命的符號，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩(liang) 個(ge) 字，你會(hui) 感覺到光線充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進進伸手不見五指的黑夜。一見“森”字眼前便有很多樹，一見“眾(zhong) ”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂，情緒低落，“樂(le) ”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇那組成的字，就如同一個(ge) 個(ge) 活潑可愛，有著獨特性格的小精靈，讓我怎麽(me) 不喜歡呢?

它，像一個(ge) 個(ge) 活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，空運報價(jia) 海運價(jia) 格，頓時，一篇佳作油然而生。漢字每前進一步，都凝聚著中華民族的心血!

中國漢字簡短故事4

拚，一生無悔;搏，萬(wan) 世出色!

梟雄拚搏，統八荒而成霸業(ye) ;百姓拚搏，求安寧而處和諧;我們(men) 拚搏，逐夢想而戰輝煌!

進進高中校園，映進眼簾的則是一塊石碑，刻道：‘拚搏’，強勁有力，促人上進;進進高中學習(xi) ，立即麵臨(lin) 的則是一座大山，名曰：‘拚搏’。拚搏是每個(ge) 高中生必須的，由於(yu) ，隻有拚搏了，才知道自己是誰;隻有拚搏過，才知道自己不足;隻有拚搏後，才會(hui) 取得最後的勝利。

風華正茂的我，搏青春，搏時光，搏膽量。我的青春裏沒有放棄，隻有奮鬥拚搏!背起夢想，踏著力氣，昂起頭，大步向前，往拚，往搏!‘搏’我的年度文字。

‘搏’在我這個(ge) 高中生的日常學習(xi) 中無處不在。賈寶玉搏封建製度而棄權貴，祥林嫂搏頑固思想而犧生命，桑地亞(ya) 哥搏鯊魚而顯人性;太白搏而對酒當歌，子而寄情寓物，樂(le) 天搏而聞曲傷(shang) 懷，義(yi) 山搏而懷古傷(shang) 今;孟子說梁惠王以仁政搏天下，荀子勸天下人以學習(xi) 搏明智，賈生過秦王朝以暴政搏民心。搏，我的年度漢字。

‘搏’使人布滿激情，鬥誌昂揚，高傲地麵對‘敵人’。生物學家達爾文搏神創論，才有了今天的‘現代生物進化理論’;物理學家牛頓搏舊理論，才有了現在的‘牛頓定理’;居裏夫人搏身體(ti) 病魔，才發現了化學元素‘鐳’。搏，我的年度漢字。

‘搏’體(ti) 現一個(ge) 國家，一個(ge) 民族乃至一個(ge) 世界的凝聚力。世界人民共同搏‘埃博拉’，挽回千萬(wan) 人生命;全中國人民搏‘天津大爆炸’，書(shu) 寫(xie) 中華民族輝煌篇章;中華民族搏‘侵華傷(shang) 痛’，振興(xing) 大中國!‘搏’展現了一代人的風采，也激勵著後人。‘搏’我的年度漢字!

搏風采，搏輝煌，但，有人卻搏名利，搏榮譽……

中國漢字簡短故事5

一個(ge) 字，一種情緒;一個(ge) 字，一年記憶。每個(ge) 人在每一年裏都會(hui) 碰到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人生氣，有的讓人痛苦……各不相同。而我在這一年裏經曆的事情，假如用一個(ge) 漢字來概括，那就是拚搏的“搏”了。

今年七月份，我從(cong) 六年級升到了初一，成為(wei) 了一名中學生。到學校報到後，我們(men) 開始了為(wei) 期七天的軍(jun) 訓。

軍(jun) 訓的第一天，我們(men) 滿懷激動地穿上軍(jun) 訓服裝，一大早便來到了學校，和同學聊著天。不一會(hui) 兒(er) ，我們(men) 就在老師的安排下，在學校操場站好隊。教官一來到，便開始做自我先容，還講了一些軍(jun) 訓的要求。接著，軍(jun) 訓便正式開始了。我們(men) 在教官的指導下練習(xi) 各種各樣的動作，固然累的滿頭大汗，但在這其中也有很多的樂(le) 趣，令我們(men) 忘記疲憊，開懷大笑起來。一天的軍(jun) 訓很快結束了，大家看起來都很興(xing) 奮。可是，到了第五天，情況就不像前幾天這樣了，教官加強了練習(xi) 的強度，對我們(men) 的要求也更嚴(yan) 格了。同學們(men) 無不汗流浹背，一個(ge) 個(ge) 叫苦不迭，抱怨連連。可教官對我們(men) 說：“和你們(men) 相比，我們(men) 軍(jun) 隊的練習(xi) 更累、更嚴(yan) 格，但我們(men) 沒有抱怨，堅持不懈，努力拚搏，現在不也適應軍(jun) 隊生活了麽(me) ?”我想:是啊，隻要我努力拚搏，還能有什麽(me) 事辦不成呢?後來，我不再怕累，一心隻想著堅持與(yu) 拚搏，終極，我獲得了“軍(jun) 訓標兵”的稱號。

從(cong) 此以後，“搏”這個(ge) 字便成了我的信念。

今年暑假時，我往參加了一場跆拳道比賽。到場地旁邊檢錄時，我發現我的對手身高和我差未幾，但級別比我高，我稍微有些緊張，害怕會(hui) 輸掉。上場後，我盡量克服緊張，把比賽當成平時練習(xi) 。每當我自己被對手踢得手或胳膊，感到疼痛時，我盡量不往想它，一心隻想著堅持和拚搏，努力發揮出我的最高水平。終極，我在這屆比賽中，憑借我的信念與(yu) 信心，取得了第三名的好成績。從(cong) 此，我更加堅信努力拚搏便可戰勝一切困難。

中國漢字有許很多多，我之所以選擇“搏”這個(ge) 字來當我的年度漢字，是由於(yu) 我以為(wei) 這個(ge) 字代表的意思是拚搏，不服輸，而我這一年裏經曆的事情也恰正是這樣，所以，我覺得“搏”這個(ge) 漢字最適合我。我以後也會(hui) 繼續“搏”下往。

漢字的神奇故事有很多，以下是一個(ge) 簡寫(xie) 版：

相傳(chuan) ，漢字是黃帝時期的史官倉(cang) 頡創造的。他根據自然萬(wan) 物的外形和特征，創造了漢字。

有一天，倉(cang) 頡在路上看到了兩(liang) 個(ge) 人打架。其中一個(ge) 人把另一個(ge) 人打傷(shang) 了，但是卻沒有受到懲罰。他覺得很希奇，就問別人這是為(wei) 什麽(me) 。別人告訴他，由於(yu) 那個(ge) 人是官員，有權有勢，所以沒有人敢懲罰他。倉(cang) 頡聽了之後，非常生氣，決(jue) 定創造一種能夠表達人們(men) 真實想法的文字。

他想到了鳥的翅膀和人的手，由於(yu) 這兩(liang) 個(ge) 東(dong) 西都能夠表達出動作和行為(wei) 。於(yu) 是，他創造了“爪”字，用來表示手的動作；又創造了“羽”字，用來表示鳥的翅膀。後來，他又根據人們(men) 的生活經驗，創造了其他的漢字，比如“木”、“水”、“火”等等。這些漢字不僅(jin) 能夠表達人們(men) 的思想和情感，還能夠記錄曆史和文化。

漢字的創造，是中國文化史上的一個(ge) 重要事件。它不僅(jin) 方便了人們(men) 的交流和溝通，還促進了中國文化的發展和傳(chuan) 承。

能體(ti) 現漢字的故事的名字有哪些？

中國的文字傳(chuan) 說最早是倉(cang) 頡創造的，自從(cong) 有了文字，人類才開始真正進進文明時代。倉(cang) 頡造字開創了我國文字的先河，是中華文明史的源頭。岐山縣城南三華裏處倉(cang) 頡廟中的一通石碑，就記錄了倉(cang) 頡造字的傳(chuan) 說。

據典籍中的神話傳(chuan) 說，倉(cang) 頡，號史皇氏，是軒轅黃帝的史官。史書(shu) 記載,倉(cang) 頡麵長四個(ge) 眼睛，天生睿德，常觀奎星圓曲之勢，察鳥獸(shou) 蹄遠之跡，依其類像之形首創文字，革除當時結繩記事之陋，開創文明之基，被尊奉為(wei) “文祖倉(cang) 頡”。

遠古時候，人們(men) 隻會(hui) 說話，不會(hui) 寫(xie) 字，要把事情記錄下來很不方便。傳(chuan) 說有一次,倉(cang) 頡的母親(qin) 出外采桑，倉(cang) 額一人在家編筐。忽然，一位同年好友跑來告訴他，山上的一隻猛虎將本村一頭黃牛咬死吃掉了。倉(cang) 頡十分生氣，約了夥(huo) 伴往除害。臨(lin) 行前，他在西牆上畫了一隻老虎，又畫了一個(ge) 圓圈，裏麵點了一點，意思是他出外打虎，太陽落山才能回來。倉(cang) 頡的母親(qin) 回來，見牆上畫了一隻老虎，旁邊還有一口井，誤以為(wei) 自己的兒(er) 子被老虎逼得跳了井，氣得暈了過往。傍晚，倉(cang) 頡打獵回來，見娘臉色蠟黃，氣味奄奄，忙問有何傷(shang) 心事，娘說明了原委，由於(yu) 過度驚嚇，不久便往世了。倉(cang) 頡既後悔又難過。從(cong) 此，他便騎著驢騾，離開家門，體(ti) 察各地風土人情，記錄方言土語，立誌要造出字來。

那時沒有紙，倉(cang) 頡便把搜集到的資料記錄在樹皮和葦葉上。驢騾馱得過重，行到今岐山縣境內(nei) 倉(cang) 頡廟村時累死了。倉(cang) 頡不能繼續前行，便尋了座茅草房住下，從(cong) 早到晚寫(xie) 寫(xie) 畫畫，忙著造字不停。當時，他正琢磨著“出”和“重”兩(liang) 個(ge) 字，山上架山本該為(wei) “重”，遠行千裏本該為(wei) 出門在外的“出”，鐵路運輸 上海空運，但由於(yu) 田雞的聒噪擾亂(luan) 了他的思緒，把這兩(liang) 個(ge) 字給弄顛倒了。他一氣之下，飽蘸了濃墨，狠勁向旁邊的池塘中甩往。墨點子把田雞的嘴全都油墨了，田雞這才不叫了。至今，這裏的田雞嘴全是黑的，有詩雲(yun) ：“倉(cang) 頡造字思緒濃，小蛙咯咯叫不停，神筆輕點墨封嘴，從(cong) 此閉口永無聲”。據說，倉(cang) 頡在這兒(er) 造的字非常多，民間有詩為(wei) 證：“倉(cang) 頡造字一石粟，孔子讀了七鬥七，剩下二鬥無用處，撒到鄰邦贈外夷。”

關(guan) 於(yu) 倉(cang) 頡及倉(cang) 頡造字，在很多辭書(shu) 典章中均有論述。《呂氏年齡·君守篇》中述“倉(cang) 頡作書(shu) ”。《淮南子》記載：“史皇生而能書(shu) ”。《說文解字》序：“黃帝之史倉(cang) 頡，見鳥獸(shou) 蹄遠之跡，知今之可相別異也，構造書(shu) 契。”黃帝的記事官員倉(cang) 頡，看見鳥獸(shou) 的瓜印蹄遠之跡，知道了從(cong) 事物的本質及外在表現形態來區別各種不同的事物，這才開始創造了文字

第一個(ge) 漢字小故事：四漢字的詞語“天心取米“帶來的小故事

有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張“戰表”。皇上拆開一看，原來是“天心取米”四個(ge) 大字。滿朝文武大臣，沒有一個(ge) 解得此謎。皇上無法可想，隻得張榜招賢。這時，宮中一個(ge) 名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

何瑭指著“戰表”上的四個(ge) 字對皇上說：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，聖上也。天心取米，就是要奪我國山河，取君王之位。”皇上急道：“那怎麽(me) 辦呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法。”說著，提筆在手，在四個(ge) 字上各添了一筆，原信退給了來人。

匈奴的領兵元帥，以為(wei) 是中原不敢應戰，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。

原來，何瑭在“天心取米”四個(ge) 字上各加一筆後，變成了“未必敢來”。

第二個(ge) 漢字小故事：由於(yu) 錯誤字鬧出的笑話

從(cong) 前，有個(ge) 紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shu) 。長大以後，常因寫(xie) 錯別字鬧笑話。

有一天他妻子說想吃枇杷。他從(cong) 桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上麵寫(xie) 了幾個(ge) 字。寫(xie) 完後便招呼仆人往買(mai) 枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上麵寫(xie) 的是“買(mai) 琵琶五斤”。五個(ge) 字寫(xie) 錯了兩(liang) 個(ge) ，將“枇杷”誤寫(xie) 成“琵琶”。他妻子看過後，在後麵題了一首打油詩：

枇杷並非此琵琶，

隻怪當年識字差。

倘若琵琶能結果，

滿城簫鼓盡飛花。

這個(ge) 紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個(ge) 大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(le) 器，意義(yi) 和寫(xie) 法完全不同。

第三個(ge) 漢字故事:由於(yu) 漢字而被打了板子

一文書(shu) 寫(xie) 字常把筆畫寫(xie) 錯。一次造名冊(ce) ，將“陳”字的“阝”寫(xie) 在了右邊，被主座打了二十大板。書(shu) 生從(cong) 此記住“阝”是應該寫(xie) 在左邊的，結果不幸又寫(xie) 錯了“鄭”字，又挨了二十大板。一日，一姓聶之人托他寫(xie) 張狀子，文書(shu) 大驚失色：“我寫(xie) 了兩(liang) 個(ge) ‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來三個(ge) ‘耳’，要我命啊？！”

第四個(ge) 漢字故事：團字和圓字的漢字故事

一天上午，“團”在逛街，忽然見到了“員”，他熱情地上往打招呼：“你好啊！圓！”

“員”說：“我不熟悉你啊？”

“團”說：“我們(men) 之前還在一起往給人家拜年，祝人家合家團圓，怎麽(me) 天氣一熱，你把外套脫掉了，就不熟悉我了？”