問：《意見》在引導教師潛心育人方麵提出哪些具體(ti) 舉(ju) 措？

　　答：高校教師的第一身份是老師、第一工作是教書(shu) 、第一責任是上課，溫州物流 ，要引導老師努力做到政治過硬、業(ye) 務精湛、育人高超、技術嫻熟，主動承載起傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。《意見》圍繞引導教師潛心育人，提出了四個(ge) 方麵的舉(ju) 措。

　　一是加強基層教學組織建設。基層教學組織是夯實人才培養(yang) 工作的組織基礎。通過加強教研室、課程模塊教學團隊、課程組等基層教學組織建設，製定完善相關(guan) 管理製度，激發基層教學組織活力。

　　二是完善教師培訓與(yu) 激勵體(ti) 係。加強高校教師發展中心建設，重點麵向新入職教師和青年教師，開展崗前和在崗專(zhuan) 業(ye) 科目培訓，提升教學能力。鼓勵高校為(wei) 長期從(cong) 事教學工作的教師設立榮譽證書(shu) 製度，河池物流 ，鼓勵社會(hui) 組織對教師出資獎勵，營造尊師重教良好社會(hui) 風尚。

　　三是健全助教崗位製度。通過明確助教崗位職責要求，完善選拔、培訓、評價(jia) 、激勵和反饋的全流程助教崗位管理製度，不斷強化助教隊伍建設。

　　四是完善教師考核評價(jia) 製度。突出教育教學業(ye) 績在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重，明確各類教師承擔本科生課程的教學課時，切實落實教授全員為(wei) 本科生上課的要求，推動教授到教學一線為(wei) 本科生講授基礎課和專(zhuan) 業(ye) 基礎課。

　　問：《意見》在加強組織保障方麵提出哪些要求？

　　答：《意見》圍繞加強組織保障，提出兩(liang) 個(ge) 方麵的具體(ti) 要求。

　　一是加強黨(dang) 對高校教育教學工作的全麵領導。地方黨(dang) 委教育工作部門、高校各級黨(dang) 組織要堅持以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅定社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，落實“以本為(wei) 本、四個(ge) 回歸”的要求，加強對本科教育教學改革的領導。各級領導幹部、廣大教師要把主要精力投入教育教學工作，深入黨(dang) 建和思政、教學和科研一線，切實把走進學生、關(guan) 愛學生、幫助學生落到實處。

　　二是完善提高人才培養(yang) 質量的保障機製。各地教育行政部門和高校要增強工作針對性和實效性，明確深化本科教育教學改革總體(ti) 目標、重點內(nei) 容、創新舉(ju) 措、評價(jia) 考核和保障機製，加強政策協調配套，調整教育經費支出結構，加大對教育教學改革的投入力度。