(責編：潘惠文、蔣成柳)

為(wei) 了盡量進步論文指導工作的效果，減少溝通障礙，理工學院的指導教師還給所指導的每名畢業(ye) 生進行了“論文進展梳理”環節，分階段、分步驟的具體(ti) 了解學生論文進展情況，並通過小組會(hui) 對其提出“論文階段性進展匯報要求”並進行“論文階段性檢查”。

與(yu) 此同時。指導教師也可對其學生本周完成工作、本周工作總結、進度是否正常、下周工作計劃、需協調與(yu) 幫助等五方麵題目，及時點評，追蹤進展並對階段性工作作出評價(jia) ，形成階段成績。“信息化的發展，速遞物流 ，‘智能+教學’是大勢所趨，米兰体育全站，雨課堂等交互平台打破了地域限製，山東(dong) 佳怡物流有限公司 ，讓師生時時互動、零間隔溝通，也讓我們(men) 可以及時幫助學生解決(jue) 論文進展中的題目，順利完成畢業(ye) 論文，確保學生按時畢業(ye) 。”三亞(ya) 學院理工學院指導教師王良成說。

“由於(yu) 理工類學科對實操性、可行性的高要求，同學們(men) 在獨自完成畢業(ye) 設計（論文）的過程中總會(hui) 碰到各種各樣的題目，鐵路運輸 上海空運，我們(men) 固然和老師隔著屏幕，但大家也都共同努力，利用現有條件，通過現代化溝通訊息化技術的支持，隨時發現題目、解決(jue) 題目，確保畢業(ye) 論文保質保量。”三亞(ya) 學院理工學院大四畢業(ye) 生王犇劼說。（柳菁、徐瀅）

在畢業(ye) 論文指導答疑方麵，學院的指導教師充分利用微信群、QQ群、騰訊會(hui) 議、騰訊課堂、雨課堂等線上平台，充分發揮不同平台的上風，建立各自的“畢業(ye) 論文工作群”，定期討論、隨時直播，實現師生天天互動、實時互動，幫助學生解決(jue) 在畢業(ye) 論文過程中碰到的各種題目得到及時有效解決(jue) 。

疫情防控期間，為(wei) 確保學生畢業(ye) 論文的進度和質量，三亞(ya) 學院理工學院將原來的線下畢業(ye) 設計工作轉戰到雲(yun) 端，以每周召開周組會(hui) 或論文指導專(zhuan) 題討論會(hui) 的形式，鐵路運輸 上海空運，各指導老師通過各類線上平台與(yu) 學生保持溝通和交流，督促和指導學生按計劃推進畢業(ye) 論文工作，幫助學生在疫情防控期間獨立完成畢業(ye) 設計相關(guan) 工作，努力做到線上線下實質等效，論文有質量，畢業(ye) 不延期。