新冠肺炎疫情導致國內(nei) 各地高校開學時間一再推遲，對於(yu) 本該從(cong) 2月就馬不停蹄完成畢業(ye) 課題、找工作或出國留學的874萬(wan) 名大學畢業(ye) 生來說，這無疑是一場意料之外的考驗。

　　麵對被疫情打亂(luan) 的就業(ye) 季，教育部下發通知，要求創新推進網上就業(ye) 服務，鼓勵網上麵試簽約；學校指導學生及時調整畢業(ye) 設計方案，助其順利完成論文和課題；有學生借助疫情期間可免費訪問多種學術資源的機會(hui) ，完善自身研究；也有人一邊參加各種視頻麵試，一邊備考選調生和公務員，做多手準備。大家都用最大的努力，在這場疫情攻堅戰中奮力突圍。

　　疫情更加凸顯公共衛生相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的重要性

　　上海某高校醫學院藥學專(zhuan) 碩三年級男生小陳原本打算3月完成畢業(ye) 課題實驗，6月畢業(ye) ，因為(wei) 無法如期返校做實驗，正麵臨(lin) 延遲畢業(ye) 、就業(ye) 難、落戶難等一連串困擾。

　　學校日前下發通知，允許研究生分6月和8月兩(liang) 批申請學位。小陳估計，如果3月底開學，他和大部分同學能在8月畢業(ye) 。“根據慣例，上海市高校畢業(ye) 生就業(ye) 指導中心每年5月會(hui) 下發通知，要求本科、碩士畢業(ye) 生在6月提交（落戶）相關(guan) 材料，今年，保稅物流園區 ，指導中心還沒有針對疫情給出前期預告，我心裏沒底。”小陳說。

　　另一方麵，小陳明顯感覺到，近期，醫學生求職的不確定性變大了。小陳說，醫院的招聘方式不如企業(ye) 靈活，大都采取線下麵試。近期大多醫院忙著抗擊疫情，外地學生又沒有返滬，致使招聘計劃擱置。他自己和身邊不少同學還處於(yu) 投簡曆、等消息的階段。“如果延畢半年，成為(wei) 2021屆畢業(ye) 生，就業(ye) 競爭(zheng) 或許更加激烈。”小陳說。

　　疫情也導致一些醫學生在撰寫(xie) 畢業(ye) 論文時，采集調研數據受阻。為(wei) 了解決(jue) 學生遇到的實際困難，荊州物流 ，蘭(lan) 州大學公共衛生學院通過問卷調研，充分了解學生訴求。針對少數學生無法開展實驗、調研的擔憂，建議指導教師結合學生畢業(ye) 設計方向或居住地的情況，以綜述形式或基於(yu) 新冠疫情內(nei) 容，完成畢業(ye) 設計，並報備學校教務處。

　　負責學院教學工作的副院長王俊玲表示，疫情在一定程度上，更加凸顯了公共衛生在推進新時代大健康體(ti) 係建設中的重要性，提升了在校生的專(zhuan) 業(ye) 認知度，決(jue) 定著今年畢業(ye) 生或已畢業(ye) 學生對自己未來的職業(ye) 規劃。

　　曾在蘇州大學預防醫學專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) ，目前就職於(yu) 蘇州某綜合性三甲醫院感染管理科的姚敏，參與(yu) 了此次防疫工作。在這名90後公衛醫生看來，此次新冠肺炎疫情的暴發，暴露出公共衛生服務體(ti) 係在疫情防控、醫療衛生資源、突發公共衛生事件應急處理等方麵的諸多問題。相應地，會(hui) 對構建未來“大衛生”“大健康”的概念以及傳(chuan) 染病疫情防控體(ti) 係的建設提供思路。

　　她預測，疫情之後，從(cong) 頂層開始，一場變革即將產(chan) 生。疾控部門、醫院相關(guan) 科室將加大人才引進力度，促進工作人員技能提升。“公共衛生與(yu) 臨(lin) 床彌合裂痕，才能讓社會(hui) 及個(ge) 人共同關(guan) 注健康，參與(yu) 到‘健康中國’的進程之中。”姚敏說。

　　對此，她建議，學弟學妹在日常學習(xi) 中，多培養(yang) 自己的實踐能力；尤其是準備求職的畢業(ye) 生，要珍惜實習(xi) 實踐機會(hui) ，轉變就業(ye) 觀念，到真正需要自己的地方曆練成長。而用人單位，在選拔人才時，要盡可能去除一些行政題目，注重業(ye) 務考核。

　　疫情期間可免費訪問多種學術資源，探索如何轉危為(wei) 機

　　和醫學專(zhuan) 業(ye) 一樣，工學、農(nong) 學等學科畢業(ye) 生的論文同樣因疫情遇到了不能開展實驗、走訪調研等難題。采訪中，來自上海、北京、武漢、蘭(lan) 州等地一些高校的學生表示，學院允許畢業(ye) 生與(yu) 指導老師商議後，用文獻綜述或模擬實驗代替原定課題。

　　上海一所理工類高校化工學院大四女生陳月（化名）告訴記者，2月中旬，學院通知，本科生的畢業(ye) 課題可以不做實驗。於(yu) 是，400多個(ge) 學生的論文全部改為(wei) 模擬實驗。

　　但模擬實驗真正操作起來，並不像想象得那樣順利。

　　陳月的課題是雙金屬加氫催化劑的加氫效應的研究，從(cong) 實驗項目改成了分子模擬計算。老師無暇指導，隻能靠她自己琢磨，而學軟件至少要兩(liang) 三個(ge) 月，這讓她一時無從(cong) 下手。

　　文科學子也沒能幸免。年前，甘肅農(nong) 業(ye) 大學人文學院大四男生嚴(yan) 富成確定好了論文方向——針對家鄉(xiang) 甘肅環縣易地搬遷工作的一項田野調查。然而疫情發生後，要去離家近40分鍾車程的調查點，有些不切實際。為(wei) 了按時完成論文，嚴(yan) 富成采用電話訪談。幾次嚐試後他發現，效果“最多隻能達到預期的30%”。如今，他打算在老師遠程指導下，夯實綜述部分，待疫情結束，再請一位對當地熟悉的“向導”，陪自己去現場采訪。