11月6日至16日，攀枝花學院教務處教師發展中心舉(ju) 辦2019—2020學年青年教師職業(ye) 生涯教育係列培訓，學校78名新進青年教師參加。

11月6日，智能製造學院方重秋老師在二教為(wei) 新進青年教師作《電路原理：8.2正弦量》的混合式教學模式改革示範課。示範課采用混合式教學模式，將線上學習(xi) 和線下學習(xi) ，理論知識與(yu) 實際操作相結合，采用自主探究及小組合作等學習(xi) 方式引導學生學習(xi) 。新教師認真觀摩學習(xi) ，普遍認為(wei) 混合式教學模式有利於(yu) 培養(yang) 和提升學生的自主學習(xi) 能力與(yu) 獲取網絡知識資源的能力，真正將課堂變成“以學生為(wei) 主體(ti) ，教師為(wei) 主導，訓練為(wei) 主線”的有效課堂。

11月8日，教發中心主任楊勇攀教授作《教學管理與(yu) 教學設計》專(zhuan) 題講座。講座目的是幫助新進教師了解學校教學管理與(yu) 教學規範，提高教學基本技能與(yu) 技術應用，更好地履行教師崗位職責，廣西物流網 ，不斷提升教學能力。講座講授了學校基本的教學規定和準則，教學管理的要點，教學設計的要素和技巧。為(wei) 了讓新老師更加充分理解教學實施之前的各項準備工作，以課程《第三方物流》為(wei) 實例，詳細講解了課程目標、學生起點、教學大綱、教學安排及教學手段和方式等教學要素環節的組織實施。

11月16日，參加培訓的教師在攀枝花市鹽邊區紅格鎮行了戶外素質拓展訓練。在短暫的熱身活動後，隊員在隊長帶領下，共同出謀劃策，選擇代表色，設計口號和隊形等，隊員們(men) 相互間消除了陌生感、快速融入各自團隊。大家團結協作，共同完成了支援前線、爭(zheng) 分奪秒、龍行天下、同心擊鼓、搶椅子、拍拍操、千裏傳(chuan) 情等素拓項目，考驗了團隊成員的配合和計劃、執行力，充分調動了每個(ge) 隊員的積極性和參與(yu) 性。“信任背摔”環節，每組隊員依次站在1米高台上，背對隊友筆直倒下，其他隊員在台下雙臂交疊將其接住，考驗了團隊的融合、相互信任和奉獻精神。素質拓展活動的開展，為(wei) 青年教師搭建了交流平台，提高了身體(ti) 素質，愉悅了身心，東(dong) 莞到上海物流專(zhuan) 線 ，進一步增強了青年教師隊伍凝聚力，培養(yang) 了其團隊合作精神，使其更好地投入學校各項事業(ye) 建設當中。

此次係列培訓，采取網絡學習(xi) 、講座、觀摩現場教學、體(ti) 驗式工作坊和素質拓展活動等多維度全方位的學習(xi) 形式，體(ti) 現了培訓的創新性和持續性。培訓旨在深入貫徹落實全國教育大會(hui) 精神和黨(dang) 的十九屆四中全會(hui) 精神，強化青年教師的職業(ye) 生涯規劃理念，探索並確立自己的職業(ye) 發展目標，激發其自主發展的內(nei) 生動力，提高青年教師的教育教學能力、創新能力和實踐能力，幫助青年教師更好的適應攀大、融入攀大、助推攀大。接下來第二階段的生涯指導專(zhuan) 題報告、研討會(hui) 等活動即將開展。（通訊員：張祥麗(li) ）