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2017年3月，雲(yun) 南省慕課聯盟組織的翻轉課堂教學培訓是李林翰老師第一次接觸到“雨課堂”。當時，清華大學桂萍老師用“雨課堂”演示《電路原理》的翻轉課堂，讓李老師對這種全新的教學方式產(chan) 生了極大的興(xing) 趣。
李林翰老師來自曲靖師範學院教務處，主要負責學校的考務工作。因為(wei) 原先負責的老師休產(chan) 假了，李老師就此接管學校慕課相關(guan) 工作的重任。接手後，李老師投入了大量的精力，在學校裏推廣智慧教學，組織教師進行智慧教學的培訓，擔任了多門在線課程的指導老師，在和學生以及一線教師的反複溝通中總結和體(ti) 會(hui) 智慧教學的方式方法。
“手機是目前學生必備的通訊工具。傳(chuan) 統課堂學生如果沒有利用好手機，手機反而成了他門學習(xi) 的障礙，經常走神瀏覽手機，不注意聽講。”李老師非常理解學生對手機的依賴，如何讓學生用手機學習(xi) 、上課、甚至考試，成為(wei) 了李林翰老師一直在研究的問題。
從(cong) 17年9月到現在，曲靖師範學院已經有240名教師使用雨課堂進行教學，學生使用人數超過7000人，是在校生人數的一半。
曲靖師範學院開設了50多門慕課課程，總選課人次已達20000人以上。通常慕課的結課考試需要學生到機房統一進行，而這次，李林翰老師嚐試讓100多名學生通過手機考試，學生持學生證及身份證經監考教師核驗身份後在指定時間進入指定考場使用手機登錄學堂雲(yun) app進行考試。考試順利完成，目前成績均已錄入教務管理係統。
為(wei) 了保證考試的紀律，整個(ge) 考試過程被拍攝下來，同時作為(wei) 大規模考試的監考教師培訓資料。而李老師拍攝的手機微信小視頻，也被老師們(men) 廣為(wei) 傳(chuan) 播點讚。
曲靖師範學院學生在用手機app考試
上課、考試，手機真正成為(wei) 學生學習(xi) 的一部分，隻是智慧教學的表象。而其背後的意義(yi) 是課程從(cong) 設置、授課到考核，都完全結合了互聯網的思維和工具。
讓學生來上課，更讓學生帶著腦子和心來上課
課前點名一直是老師很頭疼的問題，不僅(jin) 費時，還讓很多學生很反感。而讓老師更頭疼的是，學生人來上課，腦袋裏卻是空空蕩蕩。沒有明確的目的，上課走神，玩手機就在所難免。
在使用了“雨課堂”智慧教學工具進行翻轉課堂教學後，李老師發現，學生的課堂參與(yu) 度和積極性都提高了。教師通過雨課堂把預習(xi) 內(nei) 容和課堂討論問題在課前都推送給學生，這樣學生來上課時都帶著明確的目的，用李老師的話說，這“實現了讓學生帶著腦子來聽課”，老師對課程的整體(ti) 把控也提高了，課前的掃碼暗號簽到，節省時間，也讓老師和學生都能快速進入課堂狀態。
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